النشاط العلمي مادة دراسية تدرس بجميع مستويات السلك الابتدائي، تندرج ضمن مجال العلوم. تساعد على دراسة وفهم الظواهر (الطبيعية، الفيزيائية والجيولوجية)، ومحاولة تفسيرها بطرق مبسطة. في هذه المقالة، سنقدم لكم بعض نماذج جذاذات النشاط العلمي للمستوى الأول ابتدائي، بالإضافة إلى عدد حصص ومراحل تقديم دروس هذه المادة.
مادة النشاط العلمي بالمستوى الأول: توزيع الحصص، مراحل تقديم الدروس، و نماذج جذاذات
سنحاول تيسير عمل أساتذة المستوى الأول ابتدائي، وذلك عن طريق مساعدتهم على إنجاز دروس النشاط العلمي، تخطيطا وتدبيرا وتقويمًا، بما يضمن جودة وفاعلية ممارستهم داخل القسم. من خلال ثلاثة محاور أساسية.
توزيع حصص مادة النشاط العلمي في المستوى الأول
⏳ الحصص الأسبوعية لمادة النشاط العلمي بالمستوى الأول، محدد في حصتين، مدة كل حصة 60 دقيقة (5 دقائق منها مخصصة لنشاط ترفهي).
⏳ تخصص الأسابيع الأربعة من كل وحدة لتقديم الحصص الدراسية، والأسبوع الخامس يخصص لتقويم ودعم وتوليف التعلمات.
⏳ تقدم دروس مادة النشاط العلمي ضمن 3 مجالات كبرى، هي:
- مجال علوم الحياة: يتم التطرق في هذا المجال لدروس لها علاقة بصحة الإنسان، الكائنات الحية ووظائفها ودورة حياتها... .
- مجال العلوم الفيزيائية: تشمل دروس هذا المجال مواضيع مرتبطة بالحالات الفيزيائية للمادة وخصائصها، بالإضافة إلى أنواع الطاقة ومصادرها... .
- مجال علوم الأرض والحياة: تتم دراسة هذا المجال من خلال التعرف على تاريخ الأرض وموقعها ضمن النظام الشمسي، بالإضافة إلى طقسها ومناخها... .
- مجال التكنولوجيا: هذا المجال مندمج ضمن المجالات السابقة، لأن التكنولوجيا تعتبر وسطًا حقيقيًا لتطبيق العلوم، وإعطاء معنى للتعلمات.
مراحل تقديم دروس مادة النشاط العلمي في المستوى الأول
لتقديم دروس النشاط العلمي، يجب اتباع مجموعة من الخطوات المنهجية، حتى يتسنى للمتعلم بناء تعلمات جديدة، من خلال الأنشطة التالية:
-
أنشطة بناء المفهوم:
- وضعية الانطلاق: يقترح الأستاذ في هذه المرحلة وضعية مشكلة مثيرة للتعلم، ترتبط بمحيط التلميذ، وتجعله يطرح العديد من التساؤلات. ويمكن استغلال صورة أو فيديو أو وثيقة أو تجربة.
- صياغة سؤال التقصي: يقدم الأستاذ الوضعية للتلاميذ، ويتأكد من فهمهم لها، ويساعدهم على صياغة سؤال التقصي.
- الفرضيات: يعمل المتعلمون على اقتراح فرضيات وتفسيرات لسؤال التقصي، ويمكن أن تكون صحيحة أو خاطئة.
- ميثاق العمل: يتعاقد الأستاذ مع المتعلمين حول كيفية العمل، ويوفر لهم كل الوسائل التي ستساعدهم على التحقق من فرضياتهم.
- اختبار الفرضيات: يختبر التلاميذ الفرضيات، وذلك من خلال وسيلة التقصي المناسبة (تجربة - ملاحظة - بحث...). مع تسجيل النتائج المتوصل إليها على دفتر التقصي.
- تقاسم إنجازات المجموعات: تختار كل مجموعة من يمثلها لعرض النتائج، وتتقاسمها مع باقي المجموعات، لتتم مناقشتها ومقارنتها بالفرضيات.
- التعميم: في هذه المرحلة يتدخل الأستاذ من أجل بناء المفهوم الجديد، ليتم توثيقه من طرف التلاميذ.
أنشطة التطبيق والتقويم والدعم:
أنشطة تهدف إلى قياس مدى اكتساب التلاميذ للتعلمات الجديدة، وقدرتهم على استغلالها لحل وضعيات جديدة. مع وضع خطط للدعم والمعالجة، من أجل تجاوز التعثرات المسجلة.
أنشطة الاستثمار:
تهدف هذه الأنشطة إلى استثمار التعلمات المكتسبة في إنجاز مشاريع بيداغوجية تطبيقية، تحت إشراف الأستاذ.
نماذج جذاذات النشاط العلمي للمستوى الأول ابتدائي
سنضع الآن بين يديكم نماذج جذاذات النشاط العلمي الخاصة بالمستوى الأول ابتدائي لجميع الوحدات، والتي تم تصميمها وفق المعايير أعلاه. يمكنكم تحميلها حسب المراجع التالية:
الجديد في النشاط العلمي
جذاذات مرجع الجديد في النشاط العلمي، تقدم تفاصيل دقيقة عن الدروس المقررة، كالأهداف التعليمية والأنشطة، والموارد اللازمة لتنفيذها.
الأساسي في النشاط العلمي
جذاذات مرجع الأساسي في النشاط العلمي، تحدد بشكل مفصل مهام الأستاذ وأنشطة التلاميذ، وكيفية تدبير الدروس باعتماد نهج التقصي.
الواضح في النشاط العلمي
جذاذات مرجع الواضح في النشاط العلمي، تم إعدادها بناء على الأسس النظرية لتدريس مادة النشاط العلمي بالمستوى الأول.
الفضاء في النشاط العلمي
جذاذات الفضاء في النشاط العلمي، تحتوي على أنشطة تعليمية محفزة للتعلم، منفتحة على المحيط، وتراعي خصوصيات التلميذ.
ملاحظة هامة:
هذه النماذج سيتم تحديثها كلما توفر لدينا أي جديد، لذا عودوا من حين لآخر لتحصلوا على آخر الجذاذات.
📰 مواضيع قد تهمك
نشكركم على زيارة موقعنا! ونرحب بآرائكم واستفساراتكم، فلا تترددوا في التواصل معنا لأي سؤال أو طلب. فريقنا جاهز لمساعدتكم.
