مقدمة عن فروض المستوى الأول:
تعتبر الفروض أداة مهمة لتقييم تعلمات التلاميذ بشكل منتظم خلال السنة الدراسية. لهذا يعتمد التقييم في المستوى الأول على المراقبة المستمرة، والتي تشمل فروض المرحلة الأولى والثانية من الدورة الأولى، والمرحلة الثالثة والرابعة من الدورة الثانية. الهدف من هذه الفروض هو قياس تعلمات التلاميذ ومدى اكتسابهم للمعارف والمهارات الأساسية في المواد الدراسية المقررة، مثل: اللغة الفرنسية، اللغة العربية، النشاط العلمي، الرياضيات، التربية الإسلامية، والتربية الفنية. هذه الفروض تساعد أيضا في تحديد نقاط القوة والضعف لدى التلاميذ، مما يمكن الأساتذة من تقديم الدعم اللازم.
نماذج الفروض لجميع المواد الدراسية:
ستجدون فيما يلي نماذج الفروض الخاصة بالمستوى الأول حسب المراحل والدورات:
فروض المرحلة الأولى للدورة الأولى:
تركز على تقييم المعارف الأولية المكتسبة في بداية السنة الدراسية.
| المادة | الفروض |
|---|---|
| اللغة العربية | نموذج 1 نموذج 2 |
| اللغة الفرنسية | نموذج 1 نموذج 2 |
| الرياضيات | نموذج 1 نموذج 2 |
| النشاط العلمي | نموذج 1 نموذج 2 |
| التربية الإسلامية | نموذج 1 نموذج 2 |
| التربية الفنية | نموذج 1 نموذج 2 |
فروض المرحلة الثانية للدورة الأولى:
تهدف إلى قياس مدى تقدم التلاميذ في المهارات والمعارف خلال النصف الأول من الدورة الأولى.
| المادة | الفروض |
|---|---|
| اللغة العربية | نموذج 1 نموذج 2 |
| اللغة الفرنسية | نموذج 1 نموذج 2 |
| الرياضيات | نموذج 1 نموذج 2 |
| النشاط العلمي | نموذج 1 نموذج 2 |
| التربية الإسلامية | نموذج 1 نموذج 2 |
| التربية الفنية | نموذج 1 نموذج 2 |
فروض المرحلة الأولى للدورة الثانية:
تقيم تحصيل التلاميذ في منتصف الدورة الثانية وتساعد في توجيههم نحو التحسين.
| المادة | الفروض |
|---|---|
| اللغة العربية | نموذج 1 نموذج 2 |
| اللغة الفرنسية | نموذج 1 نموذج 2 |
| الرياضيات | نموذج 1 نموذج 2 |
| النشاط العلمي | نموذج 1 نموذج 2 |
| التربية الإسلامية | نموذج 1 نموذج 2 |
| التربية الفنية | نموذج 1 نموذج 2 |
فروض المرحلة الثانية للدورة الثانية:
تختتم بتقييم شامل لما تم اكتسابه من معارف ومهارات في نهاية السنة الدراسية.
| المادة | الفروض |
|---|---|
| اللغة العربية | نموذج 1 نموذج 2 |
| اللغة الفرنسية | نموذج 1 نموذج 2 |
| الرياضيات | نموذج 1 نموذج 2 |
| النشاط العلمي | نموذج 1 نموذج 2 |
| التربية الإسلامية | نموذج 1 نموذج 2 |
| التربية الفنية | نموذج 1 نموذج 2 |
سيتم إضافة نماذج أخرى لاحقا، نرجو منكم زيارة الموقع من حين لآخر للاطلاع على التحديثات الجديدة.!
خاتمة :
تساعد فروض المستوى الأول في تتبع مستوى التلاميذ من طرف أساتذتهم، والتحقق من مدى اكتسابهم للتعلمات، وتحديد تعثراتهم التي تحتاج لمزيد من الدعم والمعالجة. كما تعطي الفرصة للأسر من أجل تتبع أبنائها. ومن الضروري استخدام الفروض كآلية لتقوية الفهم وليس فقط للتقييم، حيث يستحسن تصحيحها بشكل جماعي مع التلاميذ للوقوف على الأخطاء وتطوير الأداء.
📰 مقالات قد تهمك
مرحبا بكم في موقعنا "تعليم المغرب || TaalimoMaroc". نتمنى أن تكونوا قد استفدتم من هذه المقالة ووجدتم نماذج الفروض مفيدة. نحن هنا لمساعدتكم ودعمكم. إذا كانت لديكم أي استفسارات أو طلبات لنماذج المستويات الأخرى، فلا تترددوا في التواصل معنا.
