تقديم:
تعتبر مجالس المؤسسة والأندية التربوية ركيزتين أساسيتين في تطوير العملية التعليمية والرفع من جودتها. فمن ناحية، تسهم مجالس المؤسسة في تفعيل الإدارة التشاركية بين مختلف الفاعلين، مما ينعكس إيجابا على اتخاذ القرارات التي تلبي احتياجات المؤسسة. ومن ناحية أخرى، تعد الأندية التربوية آلية فعالة لتنمية مهارات التلاميذ، وتعزيز روح التعاون، فضلا عن اكتشاف مواهبهم في مجالات متنوعة مثل الفن والرياضة والعلوم. معا، يشكلان أدوات متكاملة لبناء فضاء تعليمي مؤهل.
سنتناول في هذا المقال محورين رئيسيين:
💠أولا، مجالس المؤسسة بما في ذلك المجلس التربوي، المجلس التعليمي، مجلس التدبير، ومجالس الأقسام، مع توضيح دور ومسؤوليات كل منها في تنظيم وتسيير الحياة المدرسية.
💠ثانيا، الأندية التربوية، أنواعها، أهدافها، ودورها في تنمية مهارات التلاميذ وتعزيز القيم التربوية.
مجالس المؤسسات التعليمية
مجالس المؤسسة التعليمية تعرف على أنها المجالس التي تساهم في تدبير شؤون المؤسسات التعليمية، وتشمل المجالس التالية: مجلس التدبير، والمجلس التربوي، والمجالس التعليمية، ومجالس الأقسام.
1) أنواع مجالس ومهامها:
✅ مجلس التدبير: قلب الإدارة التشاركية
مجلس التدبير هو الهيئة الأساسية التي تسهر على تدبير شؤون المؤسسة التعليمية.
✍ تركيبته:
- بالنسبة للابتدائي: ① مدير المؤسسة (رئيس المجلس).
- بالنسبة للإعدادي: ① مدير المؤسسة (رئيس المجلس).
- بالنسبة للتأهيلي: ① مدير المؤسسة (رئيس المجلس).
② ممثل واحد عن هيئة التدريس لكل مستوى دراسي.
③ ممثل واحد عن الأطر الإدارية والثقافية.
④ رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ.
⑤ ممثل عن المجلس الجماعي.
② حارس أو حراس عاملون للخارجية (إذا وجدت أقسام خارجية).
③ الحارس العام للداخلية (إذا وجدت أقسام داخلية أو مطاعم مدرسية).
④ ممثل واحد عن هيئة التدريس لكل مادة دراسية.
⑤ مسير المصالح الاقتصادية.
⑥ مستشار في التوجيه التربوي.
⑦ ممثلين اثنين عن الأطر الإدارية والثقافية.
⑧ رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ.
⑨ ممثل عن المجلس الجماعي.
② مدير الدراسة (إذا وجدت أقسام تحضيرية).
③ الناظر.
④ رئيس الأشغال (للمؤسسات التقنية).
⑤ حارس أو حراس عاملون للخارجية.
⑥ الحارس العام للداخلية (إذا وجدت أقسام داخلية أو مطاعم مدرسية).
⑦ ممثل واحد عن هيئة التدريس لكل مادة دراسية.
⑧ ممثلين اثنين عن الأطر الإدارية والتقنية.
⑨ مسير المصالح الاقتصادية.
⑩ مستشار في التوجيه التربوي.
⑪ ممثلين اثنين عن تلاميذ المؤسسة.
⑫ رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ.
⑬ ممثل عن المجلس الجماعي.
✍ اختصاصاته:
يتولى مجلس التدبير اتخاذ القرارات المتعلقة بتسيير المؤسسة ومواردها المالية والتربوية، ومن بين الاختصاصات التي يتمتع بها: اقتراح النظام الداخلي للمؤسسة، دراسة برامج العمل السنوية، وتتبع تنفيذها، بالإضافة إلى دراسة حاجيات المؤسسة للسنة الدراسية المقبلة. كما يقوم مجلس التدبير بالمصادقة على التقرير السنوي العام الذي يتضمن معطيات حول التدبير الإداري والمالي للمؤسسة.
✍ اجتماعاته:
-
يجتمع مجلس التدبير مرتين في السنة على الأقل:
- بداية السنة: لتحديد التوجهات وبرامج العمل...
- نهاية السنة: لدراسة الحاجيات والمصادقة على التقرير السنوي...
✅ المجلس التربوي: دعم العملية التعليمية
المجلس التربوي هو مجلس يلعب دورا مهما في دعم العملية التعليمية داخل المؤسسة، ويساهم في تقييم الأداء الدراسي.
✍ تركيبته:
- بالنسبة للابتدائي: ① مدير المؤسسة (رئيس المجلس).
- بالنسبة للإعدادي: ① مدير المؤسسة (رئيس المجلس).
- بالنسبة للتأهيلي: ① مدير المؤسسة (رئيس المجلس).
② ممثل واحد عن هيئة التدريس لكل مستوى دراسي.
③ رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ.
② الحراس العامين للخارجية.
③ ممثل واحد عن هيئة التدريس لكل مادة دراسية.
④ مستشار في التوجيه التربوي.
⑤ رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ.
② مدير الدراسة (إذا وجدت أقسام تحضيرية).
③ الناظر.
④ الحراس العامين للخارجية.
⑤ ممثل واحد عن هيئة التدريس لكل مادة دراسية.
⑥ مستشار في التوجيه التربوي.
⑦ ممثلين اثنين عن تلاميذ المؤسسة.
⑧ رئيس جمعية آباء وأولياء التلاميذ.
✍ اختصاصاته:
من بين اختصاصات المجلس التربوي، إعداد برامج العمل التربوي السنوي، التنسيق بين المواد الدراسية، برمجة الاختبارات والامتحانات، دراسة طلبات المساعدة الاجتماعية واقتراح التلاميذ المستفيدين منها.
✍ اجتماعاته:
يتم تنظيم اجتماعات المجلس على الأقل مرتين في السنة، وكلما دعت الضرورة لذلك. لتبادل الآراء ومناقشة القضايا التربوية والإدارية.
✅ المجالس التعليمية: تعزيز التنسيق بين المدرسين
المجالس التعليمية تركز على تحسين تدريس المواد الدراسية وذلك من خلال تنسيق العمل التربوي داخل المؤسسة.
✍ تركيبته:
- بالنسبة للابتدائي: ① مدير المؤسسة (رئيس). ② جميع مدرسي المادة الدراسية.
- بالنسبة للإعدادي: ① مدير المؤسسة (رئيس). ② جميع مدرسي المادة الدراسية.
- بالنسبة للتأهيلي: ① مدير المؤسسة (رئيس). ② مدير الدراسة (إذا وجدت أقسام تحضيرية). ③ الناظر. ④ جميع مدرسي المادة الدراسية.
✍ اختصاصاته:
تعمل المجالس التعليمية على دراسة وضعية تدريس كل مادة، تحديد حاجياتها التربوية، ومناقشة المشاكل التي تعترض تطبيق المناهج الدراسية. بالإضافة إلى وضع برمجة للعمليات التقويمية واختبار الكتب المدرسية الملائمة.
✍ اجتماعاته:
-
يجتمع المجلس التعليمي لكل مادة دراسية على الأقل مرتين في السنة، وكلما دعت الضرورة لذلك.
- الاجتماع الأول: في بداية الدخول المدرسي لمناقشة مستجدات التربوية.
- الاجتماع الثاني: يكون في الأسبوع الأخير من الدورة الأولى لمناقشة نتائجها ودراسة الأمور التي يجب التركيز عليها في الدورة الثانية.
✅ مجالس الأقسام: تقييم أداء التلاميذ
مجالس الأقسام تهتم بتقييم أداء التلاميذ واتخاذ القرارات المناسبة بشأن انتقالهم إلى المستويات الموالية أو تكرار السنة الدراسية.
✍ تركيبته:
- بالنسبة للابتدائي: ① مدير المؤسسة (رئيس المجلس).
- بالنسبة للإعدادي: ① مدير المؤسسة (رئيس المجلس).
- بالنسبة للتأهيلي: ① مدير المؤسسة (رئيس المجلس).
② جميع أساتذة القسم المعني.
③ ممثل عن جمعية آباء وأولياء التلاميذ.
② الحراس العامين للخارجية.
جميع أساتذة القسم المعني.
④ مستشار في التوجيه التربوي.
⑤ ممثل جمعية آباء وأولياء التلاميذ.
② مدير الدراسة (إذا وجدت أقسام تحضيرية).
③ الناظر.
④ الحراس العامين للخارجية.
⑤ ممثل واحد عن هيئة التدريس لكل مادة دراسية.
⑥ مستشار في التوجيه التربوي.
⑦ ممثلين اثنين عن تلاميذ المؤسسة.
⑧ ممثل جمعية آباء وأولياء التلاميذ.
✍ اختصاصاته:
من بين اختصاصات هذا المجلس نجد:- تحليل نتائج التحصيل الدراسي وتنظيم عمليات الدعم والتقوية.
- دراسة طلبات التوجيه وإعادة التوجيه.
- اتخاذ إجراءات تأديبية في حق التلاميذ غير المنضبطين.
✍ اجتماعاته:
تعقد اجتماعات مجالس الأقسام في نهاية الدورات الدراسية، وتكون قراراتها نهائية، باستثناء حالات تصحيح الأخطاء المادية في المعدلات والنقاط، حيث يتم تعديلها من قبل المجلس المختص.
2) أهمية المجالس، تحدياتها، وسبل تطويرها:
✅ أهمية مجالس المؤسسة في تدبير الشأن التربوي:
- الحكامة الجيدة للمؤسسات التعليمية.
- تعزيز الديمقراطية التشاركية داخل المدرسة.
- الرفع من جودة التعلمات وتحسين المناخ المدرسي.
✅ التحديات والإكراهات التي تواجه مجالس المؤسسة:
- ضعف تفعيل بعض المجالس.
- غياب الموارد المالية والبشرية الكافية.
- ضعف التنسيق بين المجالس.
✅ سبل تطوير أداء مجالس المؤسسة:
- برمجة تكوينات لتأطير أعضاء المجالس.
- تخصيص ميزانيات كافية لضمان استمرارية عمل المجالس.
- تشجيع الانفتاح على المجتمع المدني والجماعات المحلية.
الأندية التربوية
النادي التربوي هو إطار ينظم في المدارس، يساهم فيه المتعلمون ويشرف عليه أطر تربوية. تتشكل الأندية من مجموعة من المتعلمين من مستويات دراسية مختلفة تجمعهم ميول مشتركة لتنفيذ أنشطة معينة.
1) أهداف الأندية التربوية:
- تنمية روح المواطنة وترسيخ القيم الأخلاقية لدى المتعلمين.
- صقل المهارات والقدرات لدى المتعلمين.
- توعية المتعلمين بقضايا المجتمع وإشراكهم في الحلول.
- بناء شخصية المتعلم وتمكينه من اتخاذ القرارات وتحمل النتائج.
- الحد من الفروقات الفردية وتعزيز روح التعاون بين المتعلمين.
2) أنواع الأندية التربوية:
- نادي التربية البدنية: يهدف إلى تنمية القدرات البدنية.
- نادي الكتاب: مناقشة محتوى الكتب المختلفة وتعزيز القراءة.
- نادي الفنون المسرحية والتشكيلية: تطوير الحس الفني والإبداع.
- نادي الصحافة المدرسية: تعزيز مهارات الكتابة والنشر.
- نادي البيئة: تعزيز الوعي البيئي وتنفيذ مشاريع بيئية. 🔔يمكن أن تضاف نواد أخرى حسب الحاجة، مثل: نادي الرياضيات، نادي اللغة الفرنسية، نادي الفيزياء، نادي المجلة المدرسية و غيرها.
3) دور الأندية التربوية في تعزيز العلاقة بين المدرسة والمجتمع:
- إشراك الأهل في اختيار وتنفيذ الأنشطة والمشاريع.
- جعل المدرسة بيئة جاذبة للتعلم والإنتاج.
- تعزيز روح المبادرة والعمل التطوعي لدى المتعلمين.
خاتمة:
ختاما، تعد مجالس المؤسسات التعليمية والأندية التربوية آليات أساسية لتحسين جودة التعليم وترسيخ القيم التربوية. من خلال تفعيل هذه الآليات، يمكن إعداد التلاميذ ليكونوا مواطنين فاعلين في المجتمع، مما يساهم في تحقيق أهداف الإصلاح التربوي وضمان تعليم ذي جودة للجميع.
📰 مقالات قد تهمك:
شكرا لقراءة المقالة، نتمنى أن تكونوا قد وجدتم فيها الفائدة التي تبحثون عنها. ولا تفوتوا فرصة متابعة موقعنا للحصول على أحدث المقالات والنصائح.
